Plan de Investigación

METODOLOGIA

Paradigma:

* Realismo

A continuación abordaremos el tema para tratarlo con mayor exactitud, bajo el paradigma del realismo ya que encajaría en que al estudiar el sujeto bully, o agresor siempre ha existido y al estudiarlo no abra un cambio ya que no hay una modificación del pensamiento que tengamos , sino que sigue su mismo curso aunque le demos diversas interpretaciones.

Categorías:

* Estilo de pensamiento: Racional

Se enfoca en lo racional ya que se buscara una respuesta acerca del agresor para saber cuales son las causas que lo llevan a realizar el bullying.

* Orientación contextual: Suceso

Se considera el bullying escolar como un suceso ya que es un tema que se estudiara en la sociedad actual.

* Lenguaje: Lógico-Formal

Ya que no solo se utilizara el lengua verbal si no también el numérico. Habrá un balance entre ambos lenguajes.

* Vías del conocimiento: Inductivo

Seria la vía inductiva ya que solo nos enfocaremos en el agresor que es una parte significativa

* Referencias de validez: Sujeto Universal

Ya que no son personas que les paso esto y no los afecto a futuro, son personas las cuales por este daño siguieron con secuelas después de esto.

Enfoque* Sociohistoricista

Se determina este enfoque para el estudio del fenómeno del bullying, ya que se considera un suceso que a estado presente desde años atrás, pero no ha sido enfocado como en la actualidad tratando de controlarlo incluso con normas legales. Es importante entender desde sus inicios como es que se ha presentado y enfocado tomando en cuenta los cambios en el

grupo social y su contexto.

 Paradigma:

* Mixto. Cualitativo/Cuantitativo

Cualitativo por que se van a dar cifras del fenómeno del bullying y cualitativo por que se esta porque se está explicando el proceso de bullying y también porque se está dando razones y explicando las posturas en contra y al favor del bullying

Problema y Justificacion

Marginación escolar: Bullying

Bullying grupo de personas, que se dedican al asedio, persecución y agresión de algún alumno. Persona que molesta, hostiga, o atormenta a otra.
El término bullying fue acuñado por Dan Olweus, investigador noruego que en la década del 70’ fue encargado por el gobierno de su país para para hacer frente a un aumento explosivo de casos de violencia escolar (el trabajo de Olweus ha sido replicado en diversos países con resultados dispares). Bullying viene del vocablo inglés “bull” que significa toro. En este sentido, bullying es la actitud de actuar como un toro en el sentido de pasar por sobre otro u otros sin contemplaciones (Olweus, 1978) (BERGER, C.,2009)
. Las traducciones más comunes del bullying al español son matonaje, acoso, hostigamiento.

El bullying presenta diversas manifestaciones, tales como:

Ataques o intimidaciones verbales, físicas o psicológicas, destinadas a provocar miedo o temor, dolor y/o daño en la persona de la víctima; abuso de poder, del más fuerte hacia el más débil (impera la ley del más fuerte); nula reacción por parte de la víctima; maltrato físico, y ataques a las propiedades de la víctima (ruptura de objetos); propagación de rumores, descalificaciones personales, humillaciones, etc., tendentes a causar la exclusión y el aislamiento del grupo de clase o de amigos . ((TRESGALLO SAIZ,2008)

Justificación

Se decidió tomar el tema del bullying, por que como hemos visto, esto cada vez e va creciendo más, sabemos que desde siempre ha existido el bullying, y hasta poco se le dio un nombre, pero actualmente han crecido los suicidios, autolesiones, traumas, debido a esto. Claro está, que pensamos que solamente la persona que sale dañada es la víctima, pero en realidad no conocemos las razones del por qué el agresor así, muchos de los casos son agredidos, en sus hogares, ya sean padres, hermanos, entre otros, y ellos dirigen su ira hacía personas con apariencia más débiles o indefensos.

En la siguiente imagen se muestra las formas mas frecuentes de maltrato.

Ciencias sociales que lo estudian

Son diferentes las ciencias sociales que estudian el bullying como lo es la Psicología el cual estudia la conducta, en la familia, comportamiento en la sociedad, las causas, entre otros. También esta la sociología que estudia el comportamiento de la persona tanto como el agresor y la victima, y cuáles son los factores que influyen para que se crea este problema, los valores en la familia o sociedad, comportamientos de las personas a su alrededor. Otra que podemos mencionar es la política, con las leyes que generaron contra las agresiones, y como es que protegen a los individuos. Y también está la educación, la cual una de sus metas es conseguir un ambiente de paz y donde los alumnos puedan socializar de buena forma. 

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Bibliografia

RESGALLO SAIZ, E.

Violencia escolar (“Bullying”): documento para padres y educadores

En el texto: (Tresgallo Saiz, 2008)

Bibliografía: Tresgallo Saiz, E. (2008). Violencia escolar (“Bullying”): documento para padres y educadores.Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, [online] 19(3). Available at: http://www.redalyc.org/html/3382/338230780007/

Bullying

En el texto: (Berger, n.d.)

Bibliografía: Berger, C. (n.d.). Bullying. 1st ed. [ebook] Chile: Ministerio de educacion, p.http://portales.mineduc.cl/usuarios/convivencia_escolar/doc/201103041154570.Bullyng.pdf. 

BULLYING Y VIOLENCIA ESCOLAR: ¿CUÁL ES LA DIFERENCIA? - CLIKISALUD.NET | FUNDACIÓN CARLOS SLIM

http://www.clikisalud.net/bullying-y-violencia-escolar-cual-es-la-diferencia/ .